Objetivo: reducir la brecha de género en el ámbito STEM

Este estudio analiza la desigualdad de género en España en el ámbito STEM -desde la educación básica hasta la carrera profesional- sustentado en los resultados de PISA y otros indicadores de referencia. Pone el foco en las áreas con mayor presencia de las matemáticas, que concentran las brechas más acusadas. Propone:

-Trabajar para que, desde el sistema educativo, se involucre a las chicas en el ámbito STEM, con formación adicional, atractiva y extracurricular, currículums sin sesgo de género y herramientas para que el profesorado impulse una educación inclusiva (en femenino).
-Difundir referentes femeninos (role models), impulsar el re-skilling hacia el ámbito STEM y mejorar la concienciación de las familias sobre las oportunidades (STEM), también para las chicas.
-Políticas laborales para la incorporación y permanencia de las mujeres en ocupaciones STEM  (entornos inclusivos e igualdad de oportunidades).