Europako Batzordeak lau helburu ezartzen ditu (2025 urterako) helduek etengabeko ikaskuntzako jardueretan eta enplegurako trebetasunak eta gaitasunak eskuratzeko jardueretan parte hartzeari dagokionez.
Irakurri gehiagoEuropar Batzordeak honako hau ezartzen du pertsonen gaitasun eta trebetasunetarako bere agendan:
Irakurri gehiagoAdeccoren arabera, Euskadik Lanbide Heziketa behar duten lanpostuen Estatuko eskaintza guztiaren % 15,5 hartzen du (2019), Kataluniak eta Madrilek bakarrik gainditua.
Irakurri gehiago
Espainiako Bankuak egindako azterlanak erakusten duenez, telelana egiten duten pertsonen % 65,6k unibertsitate-ikasketak dituzte, eta ehuneko hori % 27,3ra murrizten da telelana inoiz egiten ez dutenen artean.
Irakurri gehiago2019an, 232.382 pertsonak parte hartu zuten Euskadin hobaridun prestakuntzan, duela hamarkada bat baino ia bi aldiz gehiagok. Adinak eta ikasketa-mailak baldintzatzen dute parte hartzea: adin ertaineko pertsonak eta goi-mailako ikasketak dituztenak dira gehien ikasten dutenak.
Irakurri gehiagoEstonia munduko erreferente bihurtu da digitalizazioan, eta ikasleen orientazio-beharrei erantzuten jakin du arreta-bulegoak itxita egon diren bitartean, ezin baitzen aurrez aurreko aholkularitzarik eman. Teleorientazioa izan da gakoa.
Irakurri gehiagoHezkuntza izan da covid-19ak eragindako krisiak gehien kaltetu duen eremuetako bat, ikasgelak itxi baitira eta online irakaskuntza (nahitaez) bultzatu baita. Lehen emaitzen arabera, desberdintasunak areagotu egin dira haurrek hezkuntzara duten sarbidean eta emaitza akademikoetan, haien familia-egoerak baldintzatuta.
Irakurri gehiagoEman diren aurrerapen teknologikoak eta automatizazioak lan-merkatuan aldaketak aurreikusten zituzten, lanbide-profil berriak (teknologikoak) sortuz, lan fisiko/eskuzkora mugatutako profilen eta zeregin errepikakorren kaltetan. Bestalde, trebetasun pertsonalen eta zeharkakoen garrantzia indartzen zen (ekimena, autonomia, lidergoa, sormena).
Irakurri gehiagoEnpresek gero eta zailtasun gehiago dituzte hutsik dauden lanpostuak betetzeko; izan ere, gizarteak – batez ere gazteek – dituen gaitasun profesionalak ez lirateke bat etorriko merkatuak eskatzen duenarekin, IESEk egindako azterlan baten arabera.
Irakurri gehiago