​​​​​​​ Internet, pantallas, videojuegos, redes sociales… Beneficios y conflictos. Cómo gestionarlos.

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​​​​​​​Objetivo general:

• Conocer la realidad digital actual e interiorizar estrategias para mediar en situaciones conflictivas o de riesgo que se puedan vivir en ella.

​​​​​​​Objetivos:

Para Padres y madres de niños y niñas

• Análisis de la relación niño/a-pantalla
• Trabajar sobre los efectos positivos y negativos de las pantallas en el desarrollo infantil.
• Ofrecer claves de orientación para gestionar el buen uso de las pantallas.
• Reflexionar sobre el papel de las familias para garantizar el bienestar de los niños y las niñas en los contextos digitales y ofrecer estrategias de mediación

Para Padres y madres de adolescentes

• Conocer la realidad digital de los adolescentes: cuánto, para qué, qué y cómo utilizan Internet. Efectos tanto positivos como negativos.
• Ofrecer estrategias de mediación para un uso responsable de Internet
• Reflexionar sobre la orientación digital en la familia.

​​​​​​​Contenidos y competencias: 

Padres y madres de niños y niñas

• Realidad digital de la infancia hiperconectada (hábitos de uso: dispositivos, frecuencia, contenidos...)
• Ventajas de los dispositivos digitales: conocimiento del mundo, comunicación y relaciones, desarrollo cognitivo, referentes identitarios...
• Consecuencias físicas, psicológicas y emocionales negativas del uso excesivo de las pantallas: falta de tono, posturas corporales inadecuadas, problemas para mantener la atención, dificultades para identificar y gestionar las emociones...
• Claves para la mediación tecnológica familiar: límites, normas, contenidos...
• Reflexión colectiva sobre el papel de las familias en la garantía del bienestar de los niños y niñas en los contextos digitales. Visión crítica de la misma

Padres y madres de adolescentes

• Realidad digital de la adolescencia hiperconectada: frecuencia, objetivos, tendencias...
• Ventajas de los dispositivos digitales: conocer el mundo, comunicación y relaciones, desarrollo cognitivo, referentes identitarios.
• Efectos físicos, psicológicos y emocionales negativos por el uso excesivo de pantallas: falta de tono, posturas inadecuadas, problemas para mantener la atención, dificultades para identificar y gestionar las emociones.
• Importancia y claves de la mediación tecnológica familiar.

​​​​​​​Metodología:

• Charla. La elaboración de las bases conceptuales y su reflexión se canalizarán tanto a través de exposiciones orales como de materiales audiovisuales.

  Además, se repartirá a las personas participantes material complementario para profundizar el tema en familia.

  
  Además, se repartirá material complementario para profundizar el tema en la familia.
• Taller.El taller se orientará de forma participativa. Se propondrán prácticas colaborativas encaminadas a desarrollar una reflexión crítica para tratar los temas y se ofrecerán explicaciones orales, materiales audiovisuales y ejemplos concretos de situaciones para profundizar en las bases conceptuales. Por lo tanto, las sesiones se centrarán en la participación y reflexión de las personas participantes.

  Además, se repartirá a las personas participantes material complementario para profundizar el tema en la familia.

Material necesario para el desarrollo de la charla o taller:

• Ordenador, proyector/pantalla y audio (para poder colocar algún vídeo, pero no imprescindible)